趣味數學讀后感300字范文(精選3篇)

                      時間:2021-06-26 讀后感300字 點擊:

                      讀后感悟是指讀一本書、一篇文章、一段話、幾句名言、一首音樂,然后把感悟和感悟寫進一篇文章,叫做讀后感悟。 以下是為大家整理的關于趣味數學讀后感300字的文章3篇 ,歡迎品鑒!

                      第1篇: 趣味數學讀后感300字

                        自三年級起,我開始訂閱《趣味數學》,它是一本生動有趣的課外數學輔導資料。

                        借用一句古話:授人以魚,不如授人以漁。就是說:“給人一條魚,不如教他打漁的方法(或技術)。”就像我們的老師孜孜不倦的在課堂上教會我們學習時的方法或公式。《趣味數學》就像一本教你如何在知識的海洋里“打漁”的雜志——它不僅讓我們學到了知識的要點,更我們掌握了學習中的方法。

                        《趣味數學》它的內容分為:科幻故事。名人數學家的成長經歷。歷史故事。開心笑話。腦筋急轉彎,以及漫畫;它以這些方式,向我們展示了數學世界的.精彩。例如:科幻故事利用魔法的神奇讓我們感到數學世界的魅力和神秘。科幻故事雖然只有一個叫《菜鳥魔法師之黑魔法復蘇》,這是一篇每期連載的科幻故事里面的主要人物有:格魯、貝奇、薩爾、吉米、托比和索拉,他們各有各自的本領以及獨特的性格,但是他們都有一個共同點,就是愛探險。所謂的菜鳥魔法師就是格魯,他喜歡鉆研魔法。托比是個數學家。貝奇是個語言學家。薩爾是個植物學家。吉米是個考古學家。索拉是個探險家。他們是一個個愛動腦筋。善于思考的人。通過讀他們的故事,讓我的思維變的靈敏,使我更加喜歡思考和發現問題。

                        讓我記憶深刻的是第一冊《趣味數學》名人數學家的成長經歷中講的是我國著名數學家——陳景潤。

                        陳景潤爺爺,從小就酷愛讀書,可惜家庭貧困無法供他讀書。小時侯陳爺爺每天一見到自己哥哥放學回到家就纏著叫哥哥講數學故事。這件事一直被陳景潤的母親看在眼里,她一咬牙把陳景潤也送進了學校。入學后,陳景潤的成績優異,可是因家庭困難,陳景潤上了高中以后,不得不退學,后來,他在家里堅持自學一學期。從小到大,陳景潤都酷愛看書,他與小朋友一起捉迷藏時,手里都拿著本書,然后往隱蔽的地方一窩,等到大家都走光了,他也不知道。有一次,媽媽讓他煮飯,因為專注地看書他居然連飯煮糊了也不知道。陳景潤有著忘我的學習精神,能夠在艱苦的環境下堅持學習,因此后來他成為我國著名的數學家。我們應該向他學習這種酷愛讀書的學習精神。

                        另外,這本書中的開心笑話和漫畫讓我們在一個充滿樂趣的環境下學習數學,還用腦筋急轉彎的方式來鍛煉我們的思維能力,讓我成為一個愛思考、愛發現的孩子。

                        《趣味數學》讓我們在趣味中學習,在快樂中進步。它使我的學習充滿樂趣,也使我變得熱愛思考。我喜歡讀《趣味數學》。

                      第2篇: 趣味數學讀后感300字

                        今年暑假媽媽帶我到市大眾書局,向我推薦了《趣味數學》這本書,剛看到書名我想又是一本輔導類書,有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說,讀著讀著我就被書的內容吸引住了,書的內容真的很有趣,難怪叫趣味數學。

                        這本書用20個有趣的數學游戲活動,介紹了富有教育意義的數學故事,如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數組、根據實際問題列方程組、收集數據、整理數據、分析數據…。每一次數學活動都是培養思維能力、想象力、實踐力的最好課外訓練。它寓教于樂,是對我們小學生進行有趣的、益智訓練的好書。

                        假期中我一有空就拿出來讀,書里的很多游戲都是我和爸爸、媽媽一起合作完成的,在玩中學,在學中玩,時間不知不覺就過去了,在輕松、愉快的氣氛中,我不僅學到了許多數學知識,還深刻體會到了父母對我愛。現在我已經迷上了《趣味數學》,和它成為好朋友了,《趣味數學》真的是太有趣了。

                        最近我讀了小學生最好奇叢書之《30個趣味數學故事》。對數字有了進一步的認識。

                        大家都知道數字是沒有生命的,可是這本書卻把一個個數字寫活了。這本書充滿了樸朔迷離的數學故事,讀完后你們肯定會和數字成為好朋友。讀了這本書,我學到了自己還不知道的知識。比如無理數,它們沒有特定的規律,和有理數的性質不一樣,所以導致它們無限的連續。還比如奇數和偶數,我們將偶數和奇數分別加、減、乘、除一下,就會發現他們的獨特性質:奇數與奇數之間的和或差都是偶數,奇數與奇數相乘或相除的結果都是奇數……。

                        《故事中的數學》這本書是談祥柏教授寫的。這本書講述了一個又一個生動有趣的故事,但每個故事中都有關于數學的知識。這一個又一個的趣味故事,無論是在古代,還是在近代,數學在人們的生活中無處不在。

                        在這本書中,每一個生動的故事,都講述著一個關于數學的道理。這些趣味數學,題材廣泛,妙趣橫生,并且與智力訓練巧妙結合,深受我的喜愛。其中幾個故事,也讓我明白了很多我不理解的數字道理。比如,書中有一個故事叫“神奇的1001”,說1001是一個非常好玩的數。任意一個3位數乘以1001,你簡直算都不用算,只要一眨眼睛,結果就出來了。其辦法是:只要把那個3位數“克鹵一下接在原始的后面,使之變成6位數學就行了。

                        看完這本書,我受益匪淺。我本來就很喜歡數學,讀完這本書以后,使我產生了研究數學的巨大興趣,讓我倍受鼓舞。

                        我想說,這本書,雖然表面上是在寫故事,但它實際上在寫數學在日常生活中的應用,仔細琢磨,確實如此。

                        請大家都來看看這本《故事中的數學》吧!讓我們一起去體驗數學的奧秘!

                      第3篇: 趣味數學讀后感300字

                        說起這“趣味數學”我就有些激動!從女兒開始學習“趣味數學”第一節課的那天起,就發現了一個有趣的現象,女兒每天不管忙或不忙,但凡有片刻閑工夫,第一件事情就是喊著要做那個“趣味數學”即使睡覺前趴在床上都會做幾頁的,看著孩子前所未有的專注和投入,我幾乎不相信自己的眼睛。女兒對任何事物的熱衷還從沒有過連續多日的先例,但是在金子塔“趣味數學”卻真實的“顛覆”了自己一直以來的習慣。

                        在學習金子塔“趣味數學”之前我試過用一些自認為女兒可能會感興趣的方法來誘導女兒學習,但是每次結果都不是很理想。在接觸金子塔“趣味數學”之初我真實的想法也僅是試試看而已,直到經過一段時間學習后,看著女兒對“趣味數學”近乎癡迷的情景,我才發現原來這個叫“趣味數學”的東西真的是很“有趣”。

                        趣味數學的學習現已告一段落,從女兒在幼兒園和學前班的實際狀況可以看到,女兒完成作業的速度和質量較以前都要明顯的高好多,同女兒交流時也能發現女兒思維的敏捷程度、知識面范圍的寬闊程度也都有大幅的提高,某些方面所具有的能力甚至是一般同齡孩子所不具備的,很顯然這一切受益于學習金子塔“趣味數學”。

                        金子塔“趣味數學”能寓教于樂,從孩子幼小年齡出發,有針對性的設置內容,既有利于幼小銜接又普及了日常知識,比較符合孩子現階段的實際需求。

                        在教材內容方面,我個人認為有些題目文字描述部分顯得冗長繁雜若用類似象形或會意的內容替換一下,教材會更加完美!畢竟在這個階段孩子所掌握的文字還不是很豐富,如果學習過程中過分依賴家長和老師的協助勢必會影響孩子獨立學習的能力;另外在教材內容的量上如果能再豐富上一點點那將是錦上添花!比如可在自然和科學知識等方面再有所充實。

                        對“趣味數學”教材和“趣味數學”的老師,我感覺用“很棒!”兩個字概括還是很合適的。

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