讀書筆記摘抄大全范文九篇

                      時間:2021-07-05 讀書筆記 點擊:

                      讀后感是閱讀筆記,是應用寫作研究中常用的文體之一。總之,就是看完這本書后的感覺。 以下是為大家整理的關于讀書筆記摘抄大全的文章9篇 ,歡迎品鑒!

                      第一篇: 讀書筆記摘抄大全

                        《藤野先生》是我上周剛閱讀完的一篇文章,看完之后,我深有感觸。

                        文章中的藤野先生雖然是一位教授,但因他穿衣服太隨意、破舊,致使乘車時曾被工作人員懷疑他是扒手。但對于學術,藤野先生卻十分嚴謹。他的講義從頭到尾文筆錯誤之處一一用紅筆添改,最難能可貴的是,對于當時被稱為“東亞病夫”的中國留學生魯迅,他能夠熱情地鼓勵,耐心的教育,沒有絲毫民族偏見。藤野先生嚴謹的教學作風,對魯迅真誠的關懷、教導,以及他本人的高尚品德,都讓魯迅難以忘懷,正是因為這樣,魯迅才愛憎分明,才會有意識到拯救國家。于是,魯迅棄醫從文,走上了追求真理,揭示社會丑陋的文學之路。

                        《藤野先生》這篇文章字行間無不洋溢著魯迅對這位恩師的贊揚與牽掛。藤野先生對魯迅的耐心指導,是希望將日本人精湛的醫術傳入中國,為中國人治療疾病,魯迅先生的目的也是如此,當藤野先生得知魯迅要棄醫從文,藤野先生表示深深的惋惜,并送了張照片給了魯迅,照片的后面還寫了“惜別”這兩個字,這表示的出他對魯迅依依不舍的感情。他對魯迅熱心,希望、教誨不倦,可能只是為了能讓新的醫術傳入中國,他是如此偉大而又無私的一個平凡的老師。

                        這讓我想起之前讀過的《最后一課》課文,這篇課文寫了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下,改掉了不愛學習的壞毛病,激起了小弗朗士內心的愛國情懷,以及學好祖國語言的責任感。那一堂課,他聽的特別認真,也是感受到了知識前所未有的魅力。看來,老師對學生的影響力是極大的,他能夠改變學生的一生。就像是藤野先生對魯迅的關懷一樣,使魯迅每當夜里疲倦、困乏,想睡覺時……,但他看見藤野先生的照片,就會精神抖擻,發奮學習,堅持自已的道路。

                        作為一名學生,能夠生命里遇見這么關愛自已的老師,真是幸運啊!

                      第二篇: 讀書筆記摘抄大全

                        《你能成為優秀教師》教師讀書筆記

                        人們常說活到老,學到老,每個人對知識的渴望都是無窮的,這個假期有幸讀了《你能成為優秀教師》一書,我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師只有時刻持續學習的心態,學習先進的教育教學理論,學習專業的理論思想與技能,才能始終使自己的知識結構得到及時的更新,永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢,不斷激發勤奮工作的熱情,實現教學工作的創新。書中認為一名優秀教師務必具備以下素養:對工作敬業–竟也是創造價值的基礎;對學校忠誠–忠誠是信賴的前提;對領導服從–服從是步邁協調的保證;對自己信任–自信是成長的基點;對他人欣賞–欣賞是快樂的源泉;對社會奉獻–奉獻是卓越人生的境界。

                        我們每一個人都期望成功,成功就掌握在自己手中,但它不會一蹴而就,成功蘊藏在平凡的工作當中,生命的價值也蘊藏在平凡的工作當中,生命的價值離不開工作,工作是我們創造價值的平臺,是體現人生價值的最佳場所,因此我們務必重視自己的工作,并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業,干的是良心活,是呀,我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任,所以我們更就應要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作,它讓我得到尊重,得到幸福的滿足,光有熱愛是不夠的,我要做的事在熱愛的基礎上如何讓自己一步步變得更加優秀,更加受人喜愛和尊重。作為教師,就應時刻嚴格要求自己和學生,尊重學生,熱愛學生,多從孩子們的角度思考問題,凡是多問問大家的想法,做到對學生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發光的金子,我們就應多看到他們身上的優點和長處,盡可能的給大家創造一個戰士自我的舞臺,時刻用用心樂觀的心態應對工作和孩子們,用陽光般的笑容感染周圍的人,快樂是能夠傳播的,你快樂所以我快樂!

                        我們努力工作是為了更好地實現人生價值,所以要努力讓敬業成為一種習慣,從小事開始,堅持天天把簡單的事情做好,把容易的事情十分認真的做好,學會欣賞他人,多向同事學習與同事之間相互合作,相互欣賞。有句話叫“成功不必在我,團隊的成功就是我的成功。”人人都有我們值得欽佩的地方,真誠的為我們身邊的每一個人喝彩!

                        做人比做事更重要,要做事,先做人,做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對,有了好的人品做保證,做人才有底氣,做事才會正氣。做人要時刻持續一顆自律的心,看到自己的不足,守住自己的道德準則,老老實實做人踏踏實實做事。生活對我們每一個人都是公平的,你付出多少,變會得到多少,若你沒有得到那便是付出的不夠,我們不該去埋怨別人,更不該起埋怨人生。沒有誰辜負我們,辜負我們的只有我們自己。

                        最后,讓我們心懷感激之情,感激我們周圍的一切人和事。我們就應感激我們的學生,我們成績的取得是應為我們有這幫優秀學生的表現,孩子們,真心的謝謝你們!是你們和我共同品嘗工作中的酸苦,分享工作中的快樂,真心的謝謝!為了優秀的你們,今后我將不斷學習,努力提升自己,爭取早日成長為一名合格的優秀的教師,讓我們一齊加油!

                      第三篇: 讀書筆記摘抄大全

                        最近,我在廣州買了四大名著之一的《三國演義》,然后因為一時興起,再加上此書資料豐富多彩、翔實可信,所以經過兩天“奮斗”,我就把這本書給看完了。

                        在一代小說大師——羅貫中的筆下,《三國演義》可謂是妙筆生花呀。其中有一些名垂青史的三國人物,如足智多謀的諸葛亮;驍勇善戰的張飛、關羽;雄才大略的劉備等。圍繞這些人物,羅貫中記錄下了膾炙人口的三國故事,如三國之初時的《桃園三結義》;吳蜀聯合時的《火燒赤壁》;三國末期的《七擒孟獲》等。

                        全書過目后,我大有感想。人春風得意、粗心大意過后都會出問題。然后如果一時大意便會像關羽那樣“大意失荊州”;如果一時驕傲便會像董卓那樣招人算計;如果……,但是你能像一樣諸葛亮謙虛謹慎;曹操那樣三思而行便會驅災降福。不信,我這還有例子:以前,每次數學考試都是寫完后就閑著沒事干,一會兒東看看,一會兒西看看,而不是認真地檢查,結果每次都因為我的粗心和大意失去了100分。而今年的期末考試,我吸取往日的教訓,寫完后就用我的火眼金睛把試卷“掃描”一遍,再把“偵察”出來的錯誤答案修改一番,結果自然是我考了個100分。

                        總而言之,一個人要謙虛而不傲慢,謹慎而不魯莽,才能在當這天下打出一片天地。

                      第四篇: 讀書筆記摘抄大全

                        我們是教師,都是些普通人,但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人,我們的學生,他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想,他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛,得到的是更多的愛。

                        讀過《教師人文讀本》這本書,感受最深的是愛,對教育,對學生貫穿始終的是愛,最多的愛。讀過這本書,經常思考的問題是:如何在人生的大航船上確定自己的位置,是船員還是舵手,是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同,關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎?

                        有句話說:“活在當下”。其實,每個人的命運還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大,基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年,仍然有自己選擇的機會,是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸,全在自己。在學校所學的專業直到現在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間,沒心情(其實我知道這些都是找借口)。既然經常思考,我想這件事很快會提上我的生活日程的.

                        每看到書上的某一個片段,總在不停地在反思自己,自己在對待學生的態度,對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了,平凡得沒有一雙慧眼,去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手,把學生引領到更加廣闊的天地中去。

                        工作幾年,能夠得到學校領導和家長的肯定,心里自然很高興,但又覺得自己做得實在是太少了,有點愧對家長的信任,領導的表揚。

                        在《教師人文讀本》中,還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章,每一篇都讓我有所獲益。《學習的革命》一文告訴我:“做教師首先要相信你所有的學生都是天才,你才會認真地教每一個人。”我領悟到,教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個人,而是要幫助一個人。

                        “公平公正”“愛心”“教師的發展”“教師的專業”等等,新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅持,所謂勤奮,所謂的所謂……。教師自身的前進動力,外在的推動力.不論怎樣,都去做一個問心無愧的教師,努力的教師。

                        教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人,不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗,只要是正常的奮斗,正當的爭取。在奮斗的過程中不忘父母,不忘時時去幫助別人,他都可以說是品德高尚的人。

                        《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學觀。這就是教師不僅要向學生傳授知識,培養學生的能力,提高學生的品德,更主要的是培養學生的創新精神和實踐能力。注重在教學中創設使人思考、激勵探索的教學情境,引導學生自己去發現問題、思考問題、解決問題,使學生獲得知識信息的過程真正成為學生心智發展的過程。與此同時,作為“傳道、授業、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模。重視和加強繼續教育,這是時代發展的必然要求。總之,終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。

                        《教師人文讀本》給了我很多新的啟示,我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最后,讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧!——教育是事業,事業的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新。

                      第五篇: 讀書筆記摘抄大全

                        《做不抱怨的教師》教師讀書筆記

                        當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書,我心里為之一顫。為自己以前對工作的不滿而懈怠;對學生的不滿而憤怒;對他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔、沮喪,難過。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈,我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標,實現自己的人生價值。

                        不抱怨工作,獲得工作的樂趣。

                        俗話說得好:“好工作不如好身體,好身體不如好情緒。”的確,愉悅快樂的情緒對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好,職位再高,薪水再多,也是徒勞無用的。因為他們沒有好的情緒去享受工作的樂趣,自然就會怨聲四起,抱怨工作中出現的各種問題。教師也是如此,倘若我們沒有好情緒,如何將快樂傳達給學生,如何讓學生愉快學習呢

                        高爾基以前說過:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園;工作如果是強制的,那么人生就是地獄。”一個人之所以總是抱怨自己的工作,往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕,而是因為他沒有用一種良好的情緒,用一種用心的態度對待自己的工作。

                        我曾抱怨自己的工作太累,一周的滿工作量,再帶班主任,常常搞得自己暈頭轉向總是抱怨不止,雖然已盡力但還是力不從心,總覺得學校對青年教師的培養策略不對,工作說變動就變動,這個年級學生的基礎剛打好又被調到另一個年級,把好不容易培養起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機會,把這種負面情緒帶到了課堂,讓自己的工作變得焦頭爛額,此刻回想一下,感覺心驚肉跳,怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了,工作踏實了,也不感覺累了,原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。

                        不抱怨學生,發現他們的閃光點。

                        常常聽到周圍的同事抱怨說:“某某同學真笨,這么簡單的問題都搞不懂。”“家長還說自己的孩子夠聰明,簡直太笨了。”“這屆學生笨的太多,教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音,當然側面也表達出對學生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的,也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲,勿施于人”。教師不僅僅要教授學生知識,更就應教學生做人的道理。可能某個學生學習成績不理想,但總有他閃光的一面,我們要善于發現挖掘。比如某學生熱愛勞動,就讓他擔任勞動委員,充分調動他的用心性,培養其組織勞動潛力。某某生在音體美方面有特長,可為其帶給他的展示機會等等。相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收獲,健康成長。

                        不抱怨壓力,獲得前進的動力。

                        “水能載舟,亦能覆舟。”壓力是一把雙刃劍,要么讓你一敗涂地全軍覆沒,要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現代教師,個中關鍵在于不抱怨壓力,而是找出壓力,利用壓力,以更加從容的姿態用心應對自己的人生,進而追求人生更高層次的發展。

                        或許我們在工作中會覺得有很多壓力很多不自在,不滿足,不愉快的事情,客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是,我要說,人不是萬能的,七情六欲在影響著我們,教師是不就應唉聲嘆氣的。我覺得,我們就應更用心地去教學生,去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心,是能夠教給學生很多東西的,不光光是知識!更多的是一種生活態度。你會找到越來越多的快樂!不以物喜,不以己悲,時時注意持續快樂的情緒,做一個陽光老師,不抱怨的老師,拿得起,放得下,生活就會簡單而充實。

                        與其抱怨,不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師,應時刻銘記身上的重擔,把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質上,讓我們以書中的事例為借鑒;以書中不抱怨的心態為行為準則;以書中改變抱怨的方法為思路,做一個不抱怨的踐行者。

                        讀了這本書,我會延續以前的做人態度,不悲不喜,不卑不亢,多工作,少抱怨。累了,伸伸懶腰;困了,望望遠處的風景;煩了,想想人生是多么的完美,活著真好;厭了,找家人說說內心的苦悶,讓倦怠從此隨風而去……

                        我們要正確應對種種壓力,用陽光的心境緩解壓力,用用心的人生態度挑戰壓力,讓自己的工作充滿挑戰性,在這三尺講臺上創造出自己精彩的人生。

                        如果你還有時間抱怨工作,那么你就有時間將工作做好。若想有所作為,就要拋棄所有抱怨,學會享受工作中的樂趣,努力做好自己的本職工作,讓正能量時刻圍繞在身邊。

                        從今以后,努力做個不抱怨的老師,不抱怨孩子的犯錯,不抱怨家長,不抱怨自己的選取!懷一顆寬容的心,靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!

                      第六篇: 讀書筆記摘抄大全

                        “讀一本好書,就是在和高尚的人談話”中華上下五千年,具有悠久的文化歷史,唐詩、宋詞、元曲被人們歷代傳承,中華人民將繼續傳承和創造。

                        光陰似箭,我已是八年級學生,最近,我正在閱讀《論語》,我相信這是一本家戶喻曉的經典名著。

                        相傳孔子有弟子三千,其中有賢人七十二,《論語》此書正是孔子去世后,其弟子及再傳弟子把孔子及其所有弟子的言行記錄下來,整理編成《論語》,成為儒家經典,歷代傳承。

                        孔子是一個偉大的人,他對學生的諄諄教誨,每一句話都飽含哲理,我們學的第一句選自《論語》的名言是“三人行,必有我師焉”。我仿佛聽見孔子告訴我,三個人一同走路,在這里面一定有一個可以當我們老師的人,值得我們學習的人。這句話讓無數人懂得相互學習。

                        同樣的,也有一句教科書上出現過無數次的名言:“擇其善者而從之,其不善者而改之”。這句話也是出自《論語》,孔子的意思是讓我們選擇別人的優點去學習,對照別人身上的缺點,及時改正自己身上的缺點,讓我們受益終生。

                        學習成長中,怎么做才是明智的表現呢?“知之為知之,不知為不知,是知也。”意思是知道就是知道,不知道就是不知道,不能不懂裝懂,自欺欺人,這才是明智的表現。這是一句至理名言,就像學習一樣,學習知識如果掌握了,可以多做練習鞏固,如果我們還沒有完全掌握,就要及時請教,不能渾水摸魚,這才是明智的表現。一千多年前孔子就明白這個道理了,我們也應懂得。

                        當沒有人理解自己時,“不患人之不己知,患其不知人也。”不要擔心別人不了解自己,只要擔心自己不了解他人,這句話也出自《論語》,給讀者們帶來安慰,深深影響人們的心靈,讓人的心靈重歸寧靜。是啊,做好自已就行了,不必執著別人是否了解自己。

                        當自己排斥別人的時候,“君子周而不比,小人比而不周。”這句話告訴我們君子要團結不搞幫派,搞幫派的'都是不團結的小人,這句話給我們敲醒警鐘,讓我們不要排斥別人,成為小人。

                        當你想要抓住過去不放手時,“成事不說,遂事不諫,既往不咎。”凡事已成定局,就不必要再說了,已近完結的事情,就沒必要去匡正,過去的事情就不要再追究了。這句話蘊含的道理讓人值得深思,它會提醒你懂得放下過去,抓住現在重新開始。

                        《論語》是孔子智慧的結晶,他將一生的感悟都傳給了弟子,他的語錄由弟子收錄下來,編成《論語》流傳后世,一千多來來讓世人深受啟發,看了這本書,我了解了孔子的思想,也懂得了為人處事。

                        國學經典是我們中華文化的一部分,品讀國學經典,受益終生,作為中華民族一員,我們將繼續傳承和發揚光大我們的國學經典。

                      第七篇: 讀書筆記摘抄大全

                        響應“廉潔文化進校園”的讀書思廉活動,我認真學習了《管好自己是一種考驗》、《長存感激之心》等文章,感受頗深:在我們感慨某個身居高位的官員因下馬,或者是唏噓某座新投入使用的橋梁轟然倒塌的時候,我們應該思考,為什么會有“”?在教育行業的教師們,如何避免教學上的?我認為,必須通過勤奮學習,不斷反思,及時校正人生坐標,規范人生追求,始終把學生的利益放在第一位,切實加強自身修養,真正做到“一身正氣,廉潔執教”。

                        “師者,傳道授業解惑者也。”這句話已經把教師的職責詮釋得清清楚楚了。作為“靈魂的工程師”,我們教師,必須熱愛自己的職業,用心教學。然而,有那么一部分人忙著職稱晉升,想要名利雙收。于是,不知不覺離開了“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比干多一竅”,千方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生……教學思想落后,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與別人“平起平坐”,甚至要“高人一等”。還有幾個人記得當年初涉教壇的崇高理想?面對那么多形形色色的誘惑,“管好自己”就顯得尤為重要。這就要求我們善用智慧,頂住誘惑;秉公用權,為人服務;淡泊名利,無私奉獻;慎獨慎微,自省自重;加強學習,明理立德。

                        教育是育人的事業,學校是育人的凈土。要讓廉潔常駐校園,不僅僅是學校領導的責任,更需要全體教師特別是黨員干部的支持,每個教師都應該是學校廉潔建設的主人。活到老學到老,"學高為師,身正為范",教師就該甘于清貧、道德高尚。意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”作為教師,更要隨時隨地都應注重自己的道德修養,都應該以良好的品行、人格、氣質、情趣來塑造自己,完善自己,做到嚴于律己,高尚做人。

                        俗話說:“近朱者赤,近墨者黑。”我們要真誠待人,注重品行的修養,向品行好的人學習。不論在工作還是生活中,要處理好名和利的關系,做一個深明義理的人。在中外歷史上重名輕利者不乏其人:“不為五斗米折腰”的陶淵明,“秉公無私”的屈原,“寧愿生命消失,只要聲譽能夠留存”的匈牙利詩人裴多菲等等,都有很強的名譽意識,并以此加強自己的品行修養,促進自我完善,使得后人欽佩并效仿。

                        樹立終身學習的觀念,加強自身思想道德防線。教師應該自覺的參加學校的各種活動,自覺學習黨的方針路線政策,不斷強化社會主義信念和共產主義理想,用馬克思主義的立場、觀點和方法,指導自己的思想和行動。愛崗敬業,做好自己的本職工作。

                        嚴于律己,就要接受監督,不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大家常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視。其實,我們常講的自我批評,自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題,否則,就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的,“蟻穴”雖小,但久而久之,千里之堤可能毀于一旦;醫生做手術,哪怕還有一點點病菌沒消滅干凈,也會引起潰爛,甚至危及生命;“差之毫厘,失之千里”,說的就是這個道理。因此,“小惡”不可小看,我們應銘記“勿以惡小而為之”,從身邊的小事做起,從一點一滴做起。

                        最后,要學會感恩。一個人不管當了多大的官,成就了多大的事業,都離不開眾人的幫助。要感恩那些幫助過自己的人,學會知足。

                        在與時俱進的今天,我們要樹立正確的世界觀,人身觀和價值觀,時刻保持清醒的頭腦,保持正確的人生追求,分清是非黑白,不斷提高廉潔自律意識,增強為學生服務的意識。用“嚴于律己,高尚做人”的理念要求自己,真正使教學質量能穩中有升,做一個心胸坦蕩的好教師!

                      第八篇: 讀書筆記摘抄大全

                        相信大家對《西游記》的每一個片段都很熟悉,我也一樣。每次細細研讀《西游記》,聰明智慧的孫悟空,憨厚貪吃的豬八戒,堅持不懈的唐憎,忠誠老實的沙憎就清晰的展現在我面前。

                        在《西游記》中,我最喜歡孫悟空。因為我和他差不多,一樣愛打抱不平。他有一身高超的絕世武功,天不怕,地不怕,有一種不屈不撓的奮斗精神。敢作敢當、機智勇敢,敢與高高在上的玉皇大帝做斗爭,大鬧蟠桃會,砸壞了太白金星的煉丹爐,多次大鬧天宮,還機智的和妖魔鬼怪做斗爭,面對困難絕不低頭。這就是我眼中的孫悟空,一個敢作敢當的大英雄。孫悟空那伸張正義,頑強不屈的斗爭精神,深深地觸動了我的心。他是廣大民眾心中的一位榜樣,反映廣大民眾的美好心愿。

                        我們應該學習孫悟空面對困難絕不退縮、機智勇敢克服難題的精神。把這些精神用到你的學習和生活中去,會使你的生活變的豐富多彩。

                      第九篇: 讀書筆記摘抄大全

                        《簡愛》讀書筆記

                        簡愛是一個極為平凡的女孩,從小失去父母,被寄養在里德舅媽家,但是無論她怎樣做也討不了舅媽的歡心,于是她決定要上學。到了學校,聽她的好朋友海倫說那里是一個相當于孤獨院的學校時,她萬分歡喜,正因那里的孩子都是孤兒,她們的想法是一致的。她長大后在那里做了兩年老師,當她離開了學校,開始找工作,不久她就擁有了一個不錯的工作。后來,她救了羅切斯特先生,并和羅切斯特生了一個可愛的小孩。

                        是的,這就是簡愛的一生,從書中我看到了她的勇氣,看到了她的愛與尊嚴,我感到一種慚愧,如果換作是我的話,羅切斯特先生的房間著了大火,我不知道自己是否會沖進去用水把火澆滅。

                        現實生活中父親母親他們做錯了,我卻不敢反駁,但是簡愛卻立即糾正了大人說的話,我卻說都不敢說,其實我心中的小人在大喊:不!你們錯了。簡愛的勇氣我十分佩服。

                        簡愛,一個平凡的女孩,其實她并不平凡,她很偉大,因為她告訴我們了一個道理:即使是最平凡的女孩子,也要有自己的勇氣、愛與尊嚴。

                      熱門標簽: 20篇帶感悟的讀書筆記 讀書筆記《西游記》
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