模仿寫作，模仿寫作。這是我國傳統的語文教育方式。模仿寫作要求學生在理解和掌握范文的中心思想和寫作方法的基礎上，根據自己的生活經歷和對事物的理解，寫出形式與范文相似、具有個性的作文。模仿寫作，模仿寫作。這是我國傳統的語文教育方式。模仿寫作要求學生在理解和掌握范文的中心思想和寫作方法的基礎上，根據自己的生活經歷和對事物的理解，寫出形式與范文相似、具有個性的作文。 以下是為大家整理的關于冒著蒙蒙的細雨仿寫的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第一篇: 冒著蒙蒙的細雨仿寫
1、細雨，輕輕地潑打著我的臉。
一陣涼風吹來，頭頂上的樹葉發出沙沙的響聲，夜間的田野里也時不時地奏起了交響曲……
2、細雨仿佛在給人間萬物彈奏一首又一首動人心弦的樂曲，這音樂扣動人心。
3、細雨密密地斜織著，靜靜地交錯。
雨絲，輕輕入紗，紛紛而下，發不出一絲聲響。
這雨，來得似乎與往日有些不同，浸濕了我的思緒，總能讓我想起什么忘記過的東西來。
4、細雨四處飛揚著，路上的行人們有的撐著傘、有的穿著雨衣，他們急匆匆地趕著路，想要盡快躲開這飄飄灑灑的細雨。
沒人注意細雨的多情和眷戀，也沒人去感覺細雨的牽掛和思念。
我的心中不由得有了一絲絲的遺憾:為什么沒人能品位這雨呢?
5、不知什么時候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感不到雨澆的淋漓。
只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著大地和人心。
6、窗外下起了蒙蒙細雨，小雨滴打在窗上，濺出星星水花，兩三滴聚在一起，又順著玻璃窗滑落。
吮吸一口冰涼的空氣，洗去一身的疲勞。
7、蒙蒙細雨，如煙如霧，飄飄灑灑，纏纏綿綿，染綠了樹，染綠了草，染綠了鄉間小路。
幾只紫燕在雨絲中穿來穿去，撒下一串綠色的音符。
村頭誰家籬墻上三兩枝性急的杏花，已經灼灼地挑在雨幕里，柔和而清新，使人想起“杏花消息雨聲中”詩的意境來。
8、千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。
雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發;雨落在大地里，卷起了一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑的酒渦……
9、任由絲絲細雨披拂肩頭，所有緊繃的神經一下子松馳了，將自己想像成一空氣，灑脫的，自由的，快樂的，并飄揚著，有好一刻，我認為自己的是生于斯長于斯的，在千余的煙雨中。
第二篇: 冒著蒙蒙的細雨仿寫
1、路旁的田野里、山坡上，野**金黃金黃的，像星星點綴藍天一樣，裝飾著廣闊的原野。
2、這座橋像一條彩虹，直穿云霄。
3、湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。
4、河邊淺水處剛綻葉的蘆葦颯啦啦搖響，與春風纏綿絮語，像是低吟著一首朦朧的情詩。
5、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。
6、多明媚的秋天哪，這里，千萬座山峰都披著紅毯。
7、道旁的草地上長著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風散落。
8、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
9、海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。
10、山泉，從巖石頂端傾瀉而下，猶如一匹白練；山泉，從石隙中滔滔地噴涌而出，仿佛一朵朵水仙。
第三篇: 冒著蒙蒙的細雨仿寫
睜開眼睛，外面的世界已經是另一番景象……
透過窗戶，我看到，一幅綺麗的景象。薄霧彌漫了整個天空，我想，如果是落地窗的話，那么那種感覺，應當是走在薄霧中吧，在云里霧里的，恰似天仙，多么愜意!陣陣雨點從天而降，旋轉著，像一個個的小精靈般，飛舞著。又像是在密密地斜織著，看樣子是要織出一張什么來，才罷休!!!
雨漸漸地小了，變成了柔和的毛毛細雨，正適合走到戶外，所以，我走出來，來欣賞這美景。
撐起傘漫步在街頭，感受著，清風夾雜著的清新，吹拂過發絲、面頰。路上的行人，似乎都放慢了腳步，靜靜地欣賞著，享受著，這暫時沒有塵煙、喧囂的世界……
細雨蒙蒙，無聲無息。你拂過枝條，使那原本一條條綠色的枝椏。它們因為你而變的更青翠、更碧綠了……
細雨蒙蒙，悄無聲息。落在草上，那原本被曬得耷拉了頭的小草，它們因為吸收了水分，又變得像春天一樣挺拔了。它們因為你又變得一派生機勃勃的景象了……
細雨蒙蒙，默默無聲。灑在地里，輕輕踏上去，軟軟的、綿綿的，踏上去似乎像是置身于世外桃源一般。土地因為你也變得松軟無比了……
細雨蒙蒙，靜悄悄的。飄到路邊的野花上，花瓣上路上的點點雨滴，并沒有把它們壓彎，殘留在上面，像是清晨的露珠般。它們因為你它們變得更美麗、更堅強了……
細雨蒙蒙，落在每個人的心里，每個人也都接受了一次心靈的洗禮，這大概就是上天要賜予人類的，最大的禮物吧!
細雨蒙蒙，我在雨聲中入睡。
