[初中家長會學生代表發言演講稿]初中家長會學習心得體會

                      時間:2020-09-10 聽后感 點擊:

                      本文《初中家長會學習心得體會》由本站整理,僅供參考。

                      2016年心得體會開頭:初中家長會心得體會

                      學生由小學升到初中,課程由原來的三科變為了七科。且部分學生寄宿學校,他們第一次離開爸媽的懷抱,獨立生活,無論是在生活上還是在學習上都很不適應。如何教育孩子獨立是他們適應初中生活的重中之重。

                      這次家長會,我的目的之一是:讓家長學會欣賞孩子,正確的引導和評價自己的孩子。

                      (一)以平常之心培養孩子

                      做父母的教育孩子要有顆平常心,,就是讓子女快快樂樂地成長,成為“平常人”,即心地平和,能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養成偉人,最可能的結果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養孩子,也許經過或長或短的歷練,孩子真能成為一個“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上,不要讓孩子來實現你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長,完全地發展自我。

                      (二)學會欣賞自己的孩子

                      用反常的眼光看孩子,是當今父母普遍存在的問題,只要覺得自己的孩子不如別的孩子,就懷疑自己的孩子有毛玻當父母學會用正常的眼光,發展的眼光看孩子,就會理解孩子的心理,原諒孩子的過失,看到孩子的長處,不要拿自己的孩子和別人的孩子比,要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。

                      (三)正確的對待孩子的成績

                      今天的父母面對孩子那么心急氣躁,原因是虛榮。孩子考試沒考好,是讓你沒面子,批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校,是給你添了光彩,于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯系在一起,這就是虛榮,是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具,為了實現自己未能實現的愿望,一味地要求,強迫孩子,不尊重孩子,這是對孩子心靈的一種摧殘。當孩子成績差是要幫助孩子找出原因,樹立自信心,而不是一味的埋怨挖苦打罵。

                      (四)讓孩子快樂的面對生活

                      有些父母怕男孩學壞,擔心女孩受害,每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子,所以要培養孩子自立、勇敢、堅強的性格,教給孩子自我保護的常識。有人給快樂人生總結了三句話。即:面對生活,要微笑著說:“太好了!”面對困難,要勇敢說:“我能行!”與人相處要主動說:“你有困難嗎 我來幫助你!”這三句話,對于培養孩子們良好的心態將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰,一個人能否獲得成功,關鍵在于勇氣,在新的競爭中,“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。

                      這次家長會的目的之二是:讓家長在新的世紀里做智慧型的家長。

                      做為智慧型的父母應該善于通過言傳身教,把理性的教化,愛的滋潤,美的熏陶有機的融為一體,傾注到孩子的成長過程,指導孩子在做事中開智明理,重視給孩子一個充分展現自己的空間,允許充分發揮自己的想象力與表現力,鼓勵孩子自信,相信孩子之間只有個體差異,沒有好壞之分,把孩子的夢想當做是令人欣賞的志向,當做經過努力可以實現的夢,鼓勵孩子要大膽嘗試,只要孩子努力去做,父母都應該說:“好,非常好”,因為孩子只有對自己充滿信心,成人后才能在無限地空間實現飛躍。

                      家長會達到了我們的預期目的,拉近了家長與學校的距離,使家長在指導學生學習和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的,也是我們的;南流中學是我們的,也是各位家長和你們孩子的。我們真誠的希望與家長攜手合作,共同努力,榮辱與共,把我們共同的孩子培養成人成才。

                      學習心得體會范文大全:初一學生家長參加家長會后的感想

                      11月12日有幸參加了實念小學608班家長會,仔細聽了學校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學生們在學校的學習情況,對家長們的要求及對學生的關愛與期望。作為眾家長中的一員,自己深受感動,同時明白了配合老師培養教育好孩子是家長義不容辭的義務和責任。簡單的談談我的心得體會。

                      第一、家長樹立家庭教育意識。作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,從家庭,到學前班,現在上小學,這已是第三棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。

                      第二、幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優秀的,但我們必須讓孩子明白一個道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優秀的人。因此,培養孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實,只有溫柔相待,才不會傷害它。培養孩子自信心的三句話:沒關系,不要緊,我相信你。我們要適時地對孩子每一階段的優點和進步進行總結,不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。但孩子進步時多一些表揚,但孩子出現錯誤時少一些批評而多一些鼓勵,并不斷地鼓勵她發揚優點,改正缺點,一定會取得更大的進步,孩子的自信心自然就會不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心,孩子就會覺得學習是一件很快樂的事情,并表現出強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。

                      第三、幫助孩子養成學習的習慣。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理,了解知道孩子什么時間該上學,什么時間放學,完成沒完成老師布置的作業。這樣,孩子感受到家長對其學習的關注,當然在學習上就會非常用功,努力把學習搞好。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業,培養他們良好的作業習慣,寫字姿勢。學習時段一開始,就必須專心學習,既不允許離開座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子。一個學習時段結束后,可以起來活動一下,并眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時間,獨立完成作業,及時檢查他們的作業,發現沒學會的知識要及時給他們講解,每天的作業認真完成是學習的基本保障。久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注的習慣。

                      學習心得體會怎么寫:家長會心得體會

                      我是李晗菲同學的家長。11月28日在貴校參加了初中一年級入學以來的第一次家長會。學校領導和班主任、任課老師都非常重視。王校長詳細介紹了十中建校以來歷年的大事記,并介紹了學校雄厚的師資力量以及優秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學生們在校的學習情況以及當前我校的教育形勢,使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學習成果以及行為習慣都將影響她今后的學習和生活,因此,我認為在初一這段時間里,我們應該更加關注孩子,使她們的初中學習和生活能有一個好的開端。

                      我們都知道對孩子的教育不僅僅是學校的事,家長也負有不可忽視的責任。通過這次家長會,不僅讓我體會到了學校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血,也意識到做為家長從前對孩子的學習關心和重視不夠,聽了班主任郝老師的講話后,我更是茅塞頓開,受益匪淺。家長會后我認真總結了以下幾點:

                      一,小學基礎差,小升初后的過渡期適應緩慢,偏科問題突出。李晗菲同學因小學階段基礎較差,升入初中后成績也不理想,特別是數學,因基礎差,初中數學對她來說猶如聽天書,聽課非常吃力,月考的成績也很差。通過與她談心,溝通和鼓勵她樹立信心,從頭再來,在老師和同學的幫助下,經過一個多月的努力,這次考試數學雖然仍然未能沖過及格線,但已經有了小小的進步,對此,我充分肯定了她的學習態度和付出的努力,并對她提出了進一步的要求,幫助她確定了新的目標,爭取期末考試數學能沖過及格線。

                      二,養成孩子良好的學習習慣。俗話說“習慣成自然”。一個好的習慣會讓孩子的學習和生活受益終身。李晗菲同學的學習成績一直不理想,我估計和上課不認真聽講有關系。腦子經常開小差,一點風吹草動就影響到了她,上課做不到聚精會神,專心聽講,下課后又不知道復習,時間都用在了玩上,缺乏學習的自覺性和主動性。老師的講的聽不懂又不好意思去問,這樣問題越積越多,導致學習成績上不去。

                      再就是郝老師講的,寫作業時要“先復習,再作業,后預習”。我覺得這確實是學習進步的一個竅門,一個法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學的新內容,寫作業時得到了強化。先一天預習第二天的學習內容,即使看不懂也多少加深了一遍印象,第二天老師再講課時接受起來就會輕松,在這一點上以后我要認真督促李晗菲,爭取幫助她養成“先復習,再作業,后預習”的良好的學習習慣。

                      郝老師還講到,現代教育提倡:自主互動,高效課堂。也就是說,以后孩子在學校里的時間主要用來聽課,學習新內容。而復習、作業、預習、背單詞、做練習題這些課后的學習內容都要轉移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則,必要時家長也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學習時間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。作為一名好家長,要多陪陪孩子,陪她學習,看書,多與她溝通,做她的朋友,而且還要教導她注意自己平時的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的態度,要善于幫助別人,享受友誼帶給她的快樂,爭取讓孩子成為一個被需要,受歡迎的人。

                      通過這次家長會,我深刻地體會到學校和老師們對學生教育的用心良苦,也決心以后自己要經常過問孩子的學習,多與老師溝通,保持聯系,隨時了解孩子的學習效果和在校表現。為了我的孩子,老師的學生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽。

                      最后,謝謝老師們的辛勤勞動。

                      心得體會模板:參加家長會心得體會

                      我女兒正讀九年級,昨晚她的學校組織召開了畢業學生家長會議。班主任老師針對學生這一個學期的課程特點和學生的學習、復習態度、平時表現做了全面的講解和分析,也對班上同學的考試成績和平時家庭作業完成情況做了點評。期中我的女兒被班主任表揚了三次:“一摸”成績進步了103名(全級排名)、每天堅持早到學校上課、作業沒有缺交記錄。我同樣也被表揚了一次,在“一摸”的家長總結中按老師對家長的要求寫得很詳細。每一位老師對每一個學生都了如指掌,也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對您們給予學生們無微不至的關懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長會了。

                      這次家長會建立起了老師與家長之間溝通的一架橋梁,幾位老師在如何指導孩子的學習和生活以及習慣養成上都給予家長們很多的心得和建議,也讓我們更全面地了解了孩子,給我們家長在教育孩子指引了正確的方向,對孩子的學習和成長都是十分有益的,把孩子交給老師我放心,也請老師們放心,在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養成一個德智體全面發展的好孩子。督促她認真復習,盡最大的支持讓她能考上縣重點高中的實驗班。

                      心得體會格式:召開家長會心得體會

                      今天下午,在我送走了最后一位家長之后,終于長吁了一口氣,緊繃了一周的弦終于松了下來。

                      對于一個從來沒有當過班主任的我來說,我常常用“戰戰兢兢,如履薄冰”來描述自己的班主任工作,如果把教師比喻成雕刻師,那你雕刻的是一件無法后悔不可復制的作品;如果說教師是園丁,那你種的每一棵植物都是不同品種,所以你必須要用不同的培育方式來讓他們茁壯成長;如果非要說教師是蠟燭,那也要問問自己你發出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法,我認真地與家長們交流教育思想,尋找解決問題的途徑。只有在學校和家庭的共同努力下,孩子們才能健康、和諧、快樂的發展。

                      通過家長會,使我更加認識到當今的教育存在的諸多問題:

                      第一,很多家長認為教育是教師和學校的事情,與家長沒多大關系,當孩子出現問題的時候只一味的追究學校和教師的責任,從來不考慮是不是自己的問題。他們從來不關心孩子的思想和學習,甚至在孩子學習的時候,還要求孩子干這干那的,而他們呢?不是玩麻將,就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆,自己外出打工,美其名曰是為了孩子,但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么,是金錢還是親情?他們知道嗎?不,他們很多人不知道。曾經有一個孩子,在他犯錯誤的時候,他的父母問孩子:“我們賺錢給你最好的生活,為什么你還不滿足呢 ”孩子回答他們的是:“你們給我什么,除了錢,你們還給我什么?你們從來不關心我,從來不知道我真正想要的是什么!”不錯,當今社會就是如此,家長為了孩子,可以付出一切,但是他們并不知道,孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的,孩子出現了問題,他們便把一切都歸咎于學校和教師,是學校沒有教育好孩子。在這里,我要說的是,教育孩子不僅是學校的事,更是家長的事,家是孩子最初的生活環境,家庭應該是孩子的自已所學校,父母也是孩子的第一任老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。只有學校家庭攜手配合,才能共同創造良好的育人環境。

                      第二,家長要求教師、學校嚴格管理學生,但是卻有前提,不許打罵,不許言語批評。是的,教師的確不能打罵學生。問題是有些家長嬌慣孩子到了一定程度了,即使孩子有錯誤,也不許批評,這種畸形的“愛”導致孩子在校為所欲為,不聽從學校教育,甚至打了架還要拿出家長來壯膽,揚言“我爸爸是……”,“等著叫我媽如何如何”。有些家長都管不了的孩子,我們也不打不罵,但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用,這讓人很為難,所以要讓家長也參與進來,體驗教育的難處,在理解教師的基礎上,將雙方教育有機結合起來。記住,教育好孩子是家長的心愿,也是我們學校和老師的心愿。

                      第三,很多學生家長對學校和老師不夠了解,有的家長甚至不知道孩子在哪個班,班主任是誰,孩子送到學校就不管了,平時根本不與老師溝通,一個電話也不打,對于孩子的表現只是聽孩子回家的一面之詞,不能做到全面、具體、客觀地了解孩子,甚至有的家長會也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題,還是家長的問題。總之,就是家長對孩子不夠關心。

                      其實,還有很多的事情不好用語言來表達。但是通過家長會,我確實收獲不少,使我增加了不少知識,也增多了不少的經驗,也使我真正體驗到:班主任工作的任重而道遠。

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